Grilles 1ère et 2e différenciées

1^er degré différencié

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       L’élève qui n’a pas obtenu son C.E.B. en 1^ère année différenciée.

     Au terme de la 1^ère année différenciée, l’élève présente un examen pour obtenir le C.E.B.

1. S’il obtient le C.E.B., l’élève intègre le parcours commun.
2. S’il n’obtient pas le C.E.B., l’élève passe en 2^e année différenciée.
   

   Au terme de la 2^eannée différenciée, l’élève représente l’examen pour obtenir le C.E.B.

S’il obtient le CEB, l’élève intègre le parcours commun.

Le premier degré différencié vise prioritairement à conduire les élèves à la maîtrise des compétences de la fin de la deuxième étape du continuum pédagogique.

Les grilles horaires tiennent compte de l'importance accordée à l'acquisition des compétences de base, particulièrement en français et en mathématiques tout en accordant une souplesse suffisante pour permettre une adaptation des grilles aux spécificités des élèves de ce premier degré différencié.

L'objectif principal de ce premier degré différencié est avant tout de permettre aux élèves qui ne sont pas porteurs du Certificat d'Etudes de Base (CEB) de l'acquérir.

Une fois titulaire de ce Certificat, l'élève intégrera le parcours commun (1C ou 2C). Toutefois, ce premier degré différencié vise aussi à permettre à chacun l'accès tant à l'enseignement qualifiant qu'à l'enseignement de transition.